Proiecte Didactice – Școala Gimnazială „Lazăr Tâmpa” Almaș
1. Limba și literatura română – Clasa a V-a
Cadru didactic: prof. Crișan Cristina Lucia
Tema: Verbul – timpurile modului indicativ
Durata: 50 minute
Mediul: Incluziv, diferențiat
RED: Accesează resursa interactivă
Obiective: Recunoașterea, construirea și aplicarea verbelor la mod indicativ, utilizarea resurselor digitale, reflecție critică.
Evaluare: Feedback digital, observație directă, exerciții scrise și reflexive.
2. Limba și literatura română – Clasa a V-a
Cadru didactic: prof. Crișan Cristina Lucia
Tema: „Zâna Munților” de Petre Ispirescu
Unitatea: „Călătoresc prin basme”
Durata: 50 minute
Mediul: Incluziv, diferențiat (adaptări pentru CES, deficiențe de vedere/auz, supradotați)
Metode: Mozaicul, cadranele, R.A.I., joc de rol, Venn, 6/3/5
Resurse: Fișe diferențiate, post-it-uri, manual, fișe text, videoproiector
Obiective: Analiza personajelor și a elementelor fantastice, formularea de idei, exprimare creativă
Evaluare: Observare, reflecție scrisă, prezentare orală, activități dramatice
Fișe: Personalizate pentru grupe de lucru, CES, supradotați
Descarcă proiectul integral: Proiect .docx – Zâna Munților
3. Matematică și Explorarea Mediului – Clasa Pregătitoare (Adaptat CES)
Cadru didactic: Vesa Rafila
Tema: Scrierea și citirea numerelor 0–31
Tipul lecției: Predare – fixare – consolidare
Obiective: Recunoaștere vizuală, auditivă și tactilă a numerelor, asociere cantitativă, scriere prin trasare, utilizarea metodelor multisenzoriale.
Metode adaptate: Căsuța numerelor magice, Cântecele și poveștile numerelor, Jocuri de sortare și ordonare.
Evaluare: Observație, repetiție structurată, integrare în contexte cotidiene.
4. Proiect Didactic Integrat – Clasa I (Adaptat CES)
Cadru didactic: Gheorghe Andreia Ioana
Discipline: Comunicare în limba română, Muzică și mișcare, Arte vizuale și abilități practice
Tema: Grupul de litere „ce”
Durata: 45 minute
Obiective: Identificarea, citirea și scrierea cuvintelor cu grupul „ce”, exprimarea prin desen și cântec, modelaj.
Resurse: Fișe de lucru, planșe, Wordwall, materiale creative
Link joc interactiv: Deschide jocul
Evaluare: Fișe integrate, participare activă, verificare orală și prin joc.
5. Limba Engleză – Clasa a IV-a
Cadru didactic: Stanc Ana
Tema: What Are You Wearing Today?
Durata: 50 minute
Manual: Booklet
Competențe: Denumirea articolelor vestimentare, utilizarea expresiilor „I am wearing…”, asocieri culoare + obiect
Obiective: Denumirea corectă a 6 articole vestimentare; exprimare orală; redactarea unei descrieri proprii prin desen/avatar
Metode: Conversație ghidată, brainstorming, exerciții cu suport vizual, exprimare creativă, joc interactiv
Resurse digitale:
– Prezentare – Genially
– Joc interactiv – Genially
Evaluare: Prezentarea orală a avatarului, fișe, feedback pozitiv, revizuirea vocabularului
Diferentiere CES: Materiale simplificate, suport auditiv, feedback constant, activități vizual-verbale alternative
Descarcă proiectul integral: Proiect .docx – What Are You Wearing Today?
9. Limba și literatura română – Clasa a III-a
Cadru didactic: Halmagean Ileana
Tema: Să ne jucăm de-a povestea – Structura și elementele unei narațiuni
Unitatea de învățare: Lumea poveștilor
Durata: 50 minute
Tipul lecției: Predare–Învățare–Evaluare
Competențe specifice:
• Extragerea informațiilor de detaliu din text.
• Formularea ideilor principale/secundare.
• Citirea cursivă și expresivă.
• Redactarea mesajelor simple.
• OIS: Dezvoltarea colaborării și empatiei.
Obiective operaționale:
O1: Identificarea a trei elemente ale poveștii.
O2: Participarea la jocul de creare a poveștii.
O3: Completarea fișei în perechi/grupuri.
O4–CES: Identificarea vizuală a elementelor poveștii.
O5–CES: Completarea propozițiilor lacunare sau desen.
Resurse: Imaginar vizual, post-it-uri, fișe diferențiate, creioane, materiale tactile.
Metode: Povestire colaborativă, brainstorming, conversație, cooperare, fișe diferențiate.
Activități principale:
• Jocul „Povestea Ștafetă”.
• Analiza poveștii create: cine? unde? ce se întâmplă?
• Explicarea elementelor narațiunii cu pictograme.
• Activitate pe grupuri: analizarea unei povești cunoscute.
• Fișe diferențiate – nivel standard și CES.
Evaluare: Răspunsuri orale, fișe, colaborare, prezentare finală.
Fișe diferențiate:
• Nivel standard: completarea diagramei poveștii „Veverița și Ghinda Zburătoare”.
• Nivel CES: identificare prin imagini, încercuiri, uniri, desen.
Descarcă proiectul integral: Proiect .docx – Lecție adaptată CES
6. Matematică și explorarea mediului – Clasa I
Cadru didactic: Daniel Ioanăș
Tema: Adunarea numerelor naturale în concentrul 0–30
Tipul lecției: Însușire de noi cunoștințe
Durata: 40 de minute
Mediul: Incluziv – elevi cu CES (învățare lentă, dificultăți de atenție/orientare)
Competențe: Recunoașterea și utilizarea numerelor până la 30, adunări simple prin joc și desen
Obiective pentru CES: Numărare cu sprijin vizual, adunări concrete, răspunsuri prin desen sau imagine
Metode: Conversație, joc didactic, învățare multisenzorială, modelare, pauze scurte
Evaluare: Activități practice, exerciții orale, gesturi sau desen
Resursă digitală: Wordwall – Probleme cu o unitate
Descarcă proiectul integral: Proiect .docx – Adunarea în 0–30
7. Fizică – Clasa a VII-a
Cadru didactic: Mariana Stein
Tema: Pârghiile în viața de zi cu zi
Durata: 50 minute
Tipul lecției: Consolidare și aplicare a cunoștințelor
Competențe: Relații cauză-efect, conexiuni între mărimi fizice, descrierea fenomenelor în contexte reale
Obiective: Recunoașterea tipurilor de pârghii, explicarea funcționării, colaborare în echipă, reflecție personală
Metode: Brainstorming, desen, învățare prin cooperare (Jigsaw), reflecție, semaforul gândirii
Activități: Grupuri de experți, afișe sau prezentări cu pârghii reale, completare fișă cu desene și exemple, mini-jurnal de reflecție
Evaluare: Joc interactiv – learningapps.org/41489768
Diferentiere CES: Jetoane tactile, fișe simplificate, desen, suport vizual și auditiv, sarcini scurte
Descarcă proiectul integral: Proiect .docx – Pârghiile în viața de zi cu zi
8. Educație Tehnologică – Clasa a VII-a
Cadru didactic: Stein Adrian Milan
Tema: Materiale textile – clasificare, proprietăți, utilizări
Durata: 50 minute
Tipul lecției: Dobândire de noi cunoștințe
Competențe generale: Aplicarea cunoștințelor despre materiale, procese tehnologice și produse în activități practice
Competențe specifice:
• Identificarea principalelor categorii de materiale textile.
• Descrierea proprietăților esențiale ale materialelor textile.
• Argumentarea utilizării diferitelor materiale textile în funcție de proprietăți.
Obiective:
O1: Clasificarea materialelor în funcție de proveniență
O2: Enumerarea proprietăților
O3: Identificarea aplicațiilor
O4: Colaborarea în echipă
O5: Reflecția asupra utilizării sustenabile
Metode și organizare: Conversație, descoperire, exemplificare, colaborare în grupuri, reflecție, frontală/individuală
Resurse: Mostre textile, fișe, proiector, dicționare vizuale pentru CES
Adaptabilitate CES: Fișe simplificate cu imagini și răspunsuri, învățare multisenzorială, sprijin în perechi
Fișă de lucru: Clasificare materiale, potrivire cu proprietăți, aplicații, reflecție despre impactul ecologic
Descarcă proiectul integral: Proiect .docx – Materiale textile